Musig us aller Wält (aus "Vier Mundart-Musicals")

Thema: Durch Musik und Tanz verschiedene Kulturen kennenlernen Andersartigkeit verstehen und akzeptieren

Spieldauer: sehr variabel

Anzahl Darsteller: Eine oder viele Klassen/Kindergruppen

Zeitaufwand: unterschiedlich, je nach individuell bestimmtem Inhalt

Geeignet für: Kindergarten, Unter- bis Mittelstufe

1 Rap zur Einstimmung ins Thema
1 Schlusslied zum Thema Freundschaft zwischen den Völkern

Inhalt

Hier wird kein vollständiges Musical angeboten, sondern mit je einem Anfangs-und Schlussteil angeregt, selbst ein Stück zu kreieren mit Musik, Liedern und Tänzen aus fünf verschiedenen Kontinenten. Ob und wieviel die Kinder zwischen den musikalischen Darbietungen reden, sei ebenfalls den Aufführenden überlassen oder ergibt sich oft während der Proben.

Kinder jeglichen Alters sind an diesem Thema sehr interessiert und die Lehrperson entscheidet, wie tief und mit welchen Schwerpunkten sie mit den Kindern in die verschiedenen Welten eintauchen will.

Vorschläge zu Liedern, Tonträgern, Tänzen, Büchern und Hilfsmitteln finden sich bei den Literaturhinweisen.

Besonderheiten

• Das Stück eignet sich besonders gut für eine Aufführung mit einer ganzen Schule. Einzelne Klassen können Länder oder Kontinente übernehmen und altersgemäss eine oder mehrere Nummern gestalten.
• Das Herstellen von Kulissen und Requisiten kann das Wissen über ein Land sehr vertiefen: die Beschäftigung mit Aboriginal Art aus Australien oder Basteln von Indianertrommeln uva. könnte auch fächerübergreifend von anderen Lehrpersonen übernommen werden. So setzen die Kinder sich sehr ganzheitlich mit dem Thema auseinander. 
• Gerade weil viele verschiedene Kulturen kennengelernt werden, hilft die Arbeit an dieser Aufführung, fremdsprachige Kinder zu integrieren:
  • Auch für Schweizer Kinder sind z.B. englische Texte schwieriger zu lernen und sie erfahren selber, wie es ist, in einer anderen Sprache zu singen.
  • Gerne bringen Kinder Musik oder Lieder aus ihrem Heimatland mit, zu der ein Tanz gelernt werden kann. 
  • Weil wenig gesprochen wird, können fremdsprachige Kinder einmal in den Vordergrund treten beim Musizieren oder Tanzen 
• Eigene Ideen und Wünsche der Kinder können problemlos integriert werden.